日々の行動を，
選択として捉える．

朝起きてから夜寝るまで，私たちは多くのことを決めています．何時に家を出るか，何で大学へ行くか，帰りにどの店に寄るか．この単元では，ある学生の一日をたどりながら，その中にある選択を見ていきます．

ある学生の一日

まず，ある学生の一日をたどってみます．

朝は1限の授業に間に合うように家を出て，バスで大学へ向かいます．授業のあとは帰りに買物をして，家に帰ってからは家事や勉強をします．

一日の中の選択

家を出る時刻は，8時20分ではなく，もっと早くも遅くもできました．大学へは，バスではなく鉄道でも行けます．帰りの買物も，駅前のスーパーにするか，家の近くのコンビニにするかを決めています．

どれも，いくつかの候補の中から一つを選んだ結果です．

選び方に関わること

大学までは，鉄道なら25分・350円，バスなら35分・180円です．この学生は，10分長くかかっても運賃の安いバスを選びました．

家を出る時刻も，バスの所要時間に合わせて8時20分にしています．帰りは，安いけれど遠回りのスーパーか，近いけれど少し高いコンビニかを比べています．

条件が変わった場面

快速の運行によって，鉄道で大学まで行く時間が25分から15分に短くなったとします．運賃は変わりません．

この学生は，通学時間を短くするために鉄道へ乗り換えるでしょうか．それとも，運賃の安いバスを使い続けるでしょうか．これまでバスを選んでいても，所要時間が変われば，選び直すかもしれません．

	これまで	快速の運行後
鉄道	25分・350円	15分・350円
バス	35分・180円	35分・180円

まとめ

この学生の一日には，通学手段や出発時刻，買物で立ち寄る店など，さまざまな選択がありました．それぞれの選び方には，所要時間や費用，本人の好みなどが関わっています．鉄道が速くなる場面で考えたように，条件が変わると，これまでの選び方が変わることもあります．

次への問い

では，人々の選び方を数式で表すと，何が分かるのでしょうか．次の単元では，政策の効果を考える場面から，行動をモデル化する意味を学びます．